Alerta da sociedade civil sobre exclusão escolar
O Movimento Educação Para Todos (MEPT) divulgou em Maputo que aproximadamente 5 milhões de crianças em Moçambique estão atualmente fora do sistema educativo nacional. A coordenadora do movimento, Isabel da Silva, descreve a situação como preocupante, sublinhando que os números são globais e não discriminados por província, mas que permitem avaliar a dimensão do problema.
Factores que afastam crianças da escola
O MEPT aponta várias causas para o abandono escolar, entre as quais se destacam:
- Uniões prematuras, que afetam sobretudo raparigas e obrigam muitas a abandonar a escolaridade;
- Trabalho infantil, incluindo participação em garimpo e no mercado informal;
- Perceções familiares e comunitárias: a educação é vista, por alguns, como um atraso quando a actividade económica imediata proporciona rendimento.
“Muitas crianças ou a comunidade, os pais em geral observam a educação como sendo um atraso para a criança porque a criança ao ir fazer uma actividade que lhe vai dar algum rendimento imediato, automaticamente ela prefere abandonar.” — Isabel da Silva, coordenadora do MEPT
Proposta: Plano de Ação para retenção e reintegração
Para inverter a tendência, o movimento apresentou na capital um Plano de Acção para a Retenção e Reintegração da Criança na Escola. A proposta privilegia intervenções coordenadas entre o Governo, conselhos escolares e comunidades locais, com medidas direccionadas para lidar com as causas identificadas, como a sensibilização contra uniões precoces e programas que ofereçam alternativas económicas às famílias.
Implicações e próximos passos
Sem dados provinciais detalhados, as ações recomendadas pelo MEPT exigem uma resposta multifacetada: políticas públicas alinhadas com programas de proteção social, fiscalização para combater o trabalho infantil e campanhas educativas que mudem perceções locais sobre o valor da escolaridade. A implementação do plano dependerá também de financiamento e de coordenação entre ministérios, autoridades locais e organizações da sociedade civil.
| Problema | Exemplo |
|---|---|
| Uniões prematuras | Raparigas que abandonam a escola |
| Trabalho infantil | Garimpo e mercado informal |
| Perceções comunitárias | Educação vista como atraso |
Para pais, professores e interessados em cooperação internacional, o apelo é claro: as soluções exigem simultaneamente respostas sociais, económicas e educativas, com monitorização detalhada para assegurar que as crianças regressem e permaneçam na escola.
