ETAP de Viana do Castelo coloca foco nas competências práticas
A ETAP – Escola Profissional de Viana do Castelo assumiu um papel de destaque nas Jornadas Pedagógicas da ANESPO 2026, realizadas na Escola de Turismo Dão Lafões, onde se reuniu um público superior a 300 profissionais para debater a transição de modelos avaliativos no ensino profissional. A participação da ETAP centrou-se na necessidade de privilegiar a avaliação por evidências e competências práticas, em linha com as orientações do novo Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ).
Durante a sessão intitulada “Planificação e avaliação por Evidências”, a encarregada da intervenção da ETAP, Angelina Presa, defendeu instrumentos que permitam validar o que o aluno é efetivamente capaz de realizar, aproximando a avaliação da realidade do mercado de trabalho. A apresentação teve eco entre representantes de cerca de uma centena de escolas presentes no encontro.
O debate sublinhou três eixos que, segundo a delegação vianense, deverão guiar as escolas profissionais nos próximos anos: flexibilidade curricular, orientação para a resolução de problemas e medidas que reforcem a inclusão. A argumentação da ETAP procura responder diretamente a críticas ao modelo tradicional de memorização, propondo provas e atividades que registam e comprovam competências técnicas e comportamentais.
- Presença: mais de 300 profissionais nas Jornadas Pedagógicas da ANESPO 2026.
- Representação: cerca de uma centena de escolas de todo o país.
- Temas centrais: avaliação por evidências, flexibilização curricular e inclusão.
“a voz dos alunos está a perder-se”
A intervenção de outros responsáveis presentes reforçou a dimensão institucional do debate. Sandra Lameira, da ANQEP, destacou a importância de organizar o ensino em função de resultados de aprendizagem mensuráveis. Por sua vez, Paulo Pedroso, coordenador da equipa de avaliação da educação inclusiva para o programa PESSOAS 2030, alertou para a necessidade de garantir que os processos e instrumentos avaliativos não silenciem os discursos e necessidades dos próprios estudantes.
Para Viana do Castelo, a presença ativa da ETAP neste fórum nacional traz implicações concretas: potencia a atualização das práticas pedagógicas locais, aproxima a oferta formativa às exigências do tecido empresarial regional e reforça a visibilidade das transições profissionais dos jovens do distrito. A aposta em avaliações por evidências pode também exigir maior formação de docentes, ajustamento de espaços de prática e reforço de parcerias com empregadores locais.
| Evento | Local | Participantes |
|---|---|---|
| Jornadas Pedagógicas ANESPO 2026 | Escola de Turismo Dão Lafões | Mais de 300 profissionais; ~100 escolas |
O resultado prático deste tipo de debates será observado nos próximos anos, concretamente na forma como as escolas profissionais do distrito implementam instrumentos de avaliação que privilegiem o saber fazer. Para famílias e alunos de Viana do Castelo, a mudança anuncia uma maior ligação entre formação e empregabilidade, mas também a necessidade de acompanhar adaptações curriculares e avaliações que valorizem competências técnicas e sociais.
