Programa educativo local consolida ensino de tecnologias e pensamento crítico
O projeto «Pombal Digital» encerrou o seu segundo ano com a participação de 1.071 alunos distribuídos por 60 turmas dos três agrupamentos de escolas do concelho. Promovida pelo Município em colaboração com as direções escolares, a iniciativa aposta na formação em tecnologia, programação e pensamento computacional, suportada pela metodologia STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).
Ao longo do ano letivo, o programa integrou 24 turmas do Agrupamento de Escolas Gualdim Pais, 27 do Agrupamento de Escolas de Pombal e 9 do Agrupamento de Escolas da Guia. A oferta formativa visou estimular o pensamento crítico, a criatividade, a resolução de problemas e o trabalho em equipa, competências consideradas essenciais para a escolaridade contemporânea e para futuros percursos profissionais.
No momento de encerramento foram apresentados os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, com a seleção de nove projetos finalistas. O primeiro prémio foi atribuído à Escola Básica dos Vicentes pelo projeto “Alegremente Zoo”. O segundo lugar coube à EB da Mata Mourisca com o projeto “Ciclovia na Ilha” e o terceiro à EB da Redinha, com o projeto “Tapar os Buracos”. Os prémios incluíram ofertas da Happy Code e vouchers da Fnac, parceiros que apoiaram a iniciativa.
Para o concelho, o balanço anual revela uma aposta continuada na capacitação digital das crianças e jovens, com impacto direto no trabalho dos professores e na oferta curricular. O envolvimento conjunto do Município e dos agrupamentos permite uma distribuição de recursos e atividades que complementam os currículos escolares e promovem práticas pedagógicas mais experimentais.
Os resultados deste segundo ano suscitam várias implicações locais: a consolidação de competências digitais entre os alunos, a visibilidade de projetos escolares com impacto prático na comunidade e o reforço de parcerias entre autarquia, escolas e entidades privadas. Estes fatores podem influenciar decisões futuras sobre investimento em tecnologia educativa e formação contínua de docentes.
O projeto segue um modelo que pode servir de referência para outras iniciativas municipais e sublinha a importância de articular ensino formal e competências emergentes. A continuidade e ampliação do programa dependerão, em parte, de disponibilidade orçamental e da avaliação dos resultados pedagógicos obtidos nas turmas participantes.
