Quadro orientador local para a integração da IA no ensino
A Universidade de Aveiro aprovou um documento orientador intitulado Referencial para Avaliação das Aprendizagens na Era da Inteligência Artificial, destinado a servir como quadro de referência para a incorporação pedagógica de ferramentas de inteligência artificial no ensino. A iniciativa foi divulgada por fonte académica da própria instituição e coloca Aveiro na rota das universidades que procuram regulamentar práticas docentes face às novas tecnologias.
O referencial pretende apoiar os docentes nas decisões relativas à utilização da IA, clarificando aspetos cruciais do processo educativo. Em declarações citadas pela universidade, a vice‑reitora Sandra Soares sublinha o propósito central do documento:
“O referencial apoia os docentes na decisão sobre quando, como e para quê integrar a IA, assegurando a demonstração credível de competências pelos estudantes.”
Para além de orientar práticas pedagógicas, o texto tem implicações práticas na avaliação das aprendizagens: define critérios e enquadramentos que visam garantir que as competências académicas sejam demonstradas de forma credível, mesmo quando ferramentas de IA entram no ciclo de trabalho dos estudantes e docentes.
Os efeitos locais podem traduzir‑se em alterações nos métodos de avaliação usados em unidades curriculares, na necessidade de formação docente e em ajustes nos regulamentos internos de cursos e departamentos. Para estudantes, isto pode significar novas regras sobre o uso de assistentes automáticos em trabalhos escritos, projetos e testes, bem como maior clareza sobre critérios de honestidade académica e evidência de aprendizagem.
- Instituição: Universidade de Aveiro
- Documento: Referencial para Avaliação das Aprendizagens na Era da IA
- Objetivo: orientar integração pedagógica e avaliação credível de competências
O documento surge no contexto de um debate mais amplo sobre a presença da IA nas escolas e universidades e sobre a necessidade de instrumentos que equilibrem inovação e rigor académico. Na prática, a sua implementação exigirá trabalho conjunto entre serviços centrais, conselhos pedagógicos e unidades orgânicas da universidade para traduzir princípios em normas e procedimentos operacionais.
| Elemento | Descrição |
|---|---|
| Finalidade | Orientar docentes sobre integração e avaliação na era da IA |
| Beneficiários | Docentes, estudantes e estruturas pedagógicas da UA |
A aplicação local deste referencial será acompanhada com interesse pela comunidade académica de Aveiro: docentes que terão de adaptar práticas, estudantes cujo trabalho poderá ser avaliado segundo novos critérios e serviços que terão de apoiar a transição. A materialização das orientações dependerá agora de processos internos de implementação e de eventual formação complementar para o corpo docente.
